Без рубрики, Պատմություն

Ինքնագնահատում Պատմ.

4. Հայկական լեռնաշխարհի լճերը, գետերը և բնակլիմայական պայմանները: Լճերը: Գետերը:

Վանալիճ, Սևանալիճ, Ուրմիալիճ

Եփրատ, Արամի, կուր, Արփա, Գայլ, Ճորոխ, խրամ, Արևմտյան Եփրատ,Արևելյան Տիգրիս Արածանի, Թաթառ
7. Վանի թագավորության հիմնադրումը: ՏուշպաՎանը ՝ մայրաքաղաք:

Ք. ա. 2 հազարամյակի վերջին և 1 հազարամյակի սկզբին Ասորեստանի հարձակումներն ավելի հաճախակի էին դարձել: Դա Հայկական լեռնաշխարհի պետական կազմավորումներին ստիպեց արագացնելու միավորման գործընթացն՝ ընդդեմ ընդհանուր թշնամու: Ք. ա. 9 դարում Վանա լճի ավազանում ստեղծվեց և աստիճանաբար հզորացավ համահայկական առաջին թագավորությունը: Այն մեծ դեր է խաղացել ոչ միայն Հայաստանի, այլև համաշխարհային պատմության մեջ: Աստվածաշնչում այդ թագավորությունը հայտնի է Արարատ անվամբ, իսկ ասորեստանցիներն այն կոչում էին Ուրարտու:
9. Արտաշեսյան թագավորության կազմավորումը: Հայկական թագավորությունների անկախացումը: Արտաշես I-ը և հայկական հողերի միավորումը:
Մեծ Հայքի նորահռչակ թագավորությունն իր հիմնադրի անունով կոչվում է Արտաշեսյան: Նույն ժամանակ անկախացավ նաև Փոքր Հայքը: Մ.թ.ա. 180-ական թթ. Փոքր Հայքի արքան Միհրդատ Երվանդականն էր: Մ.թ.ա. 163 թ. անկախություն է ձեռք բերում նաև Կոմմագենեն, որը նախկինում Մեծ Հայքի բաղկացուցիչ մասն էր: Այդպիսով՝ մ.թ.ա. I դ-ից կային 4 հայկական թագավորություններ՝ Մեծ Հայքը, Փոքր Հայքը, Ծոփքը և Կոմմագենեն:

Реклама
Без рубрики

Վերանայում ենք գրավոր աշխատանքը

Ավարտական աշխատանք մաթեմատիկայից
6-րդ դասարան

1.Լուծիր խնդիրը՝
Մի տակառում կա 500 լ խաղողի հյութ, իսկ մյուսում՝ 10 %-ով ավելի։
Քանի՞ լիտր խաղողի հյութ կա երկու տակառներում:

500×10:100=50

500+50=550

500+550=1050
2.Հետևյալ անհավասարություններից որո՞նք են ճիշտ.
ա) -6 > 3,1,

բ) -6,5 > -3,6
գ) -6 > -7
դ) -6 > 0

Ա=սխալ

Բ=սխալ

Գ=ճիշտ

Դ=սխալ

3. Դասավորի՛ր աճման կարգով՝

ա/
–1, +2, +7, –6, +5, 0, –11, +10, –9

-11,-9 ,-6,-1,0,2,5,7,10

բ/

Изображение

-6. 1/2, -3. 4/5,-2.18/50, 0,6.1/2, 10.2/3

4. Կատարիր գործողությունը՝

ա) (+3) + (–4)=-1

բ) (–18) + (+7),=-11

գ) 32 + (–41)=-9

դ) –23 + (–14):=37

5. Կատարիր գործողությունը՝
ա) (–4) · (–5),=20
բ) (–4) · (+15),=-60
գ) (+19) · (-7),=-133

դ) 0 x (–14)=0

6.Կատարիր գործողությունը՝

ա) –121 ։ (–11)=11
բ) +39 ։ (–13)=-3
գ) 653 😦 -10),=-65,3
դ)- 3570 :(-10)=357

Изображение

7.

ա=5, 721

Բ=-6,6

Գ=2,38

Դ=0, 32

Ե=0, 525

Զ=10
Է=543, 3

Ը=24

8.
X=8, 64

X=6

9. Ա=99

Բ=22
Без рубрики

Դաս 50

Խնդիրների լուծումը հավասարման միջոցով:

Խնդիր 1.

Մելիք 40 խնձոր ավելի քան Մարկը

Մարկ

Միասին՝ 120 խնձոր

Յուր-? խնձոր

X+X+40= 120

2X= 120-40

2X= 80

X= 40 խնձոր (Մարկ)

40+40= 80 (Մելիք)

Խնդիր 2.

Նանե. 4 անգամ շատ. | Միասին 1000 հագուստ

Սեդա. 4x

X+4X= 1000

5X= 1000

X- 200:

Առաջադրանք 1.
Երկու քաղաքներից միաժամանակ իրար ընդառաջ են դուրս եկել երկու գնացքներ։ Առաջին գնացքի արագությունը 60 կմ/ժ է, իսկ երկրորդինը՝ 70 կմ/ժ։ Դուրս գալուց քանի՞ ժամ անց գնացքների միջև եղած հեռավորությունը հավասար կլինի 90 կմ-ի, եթե քաղաքների միջև եղած հեռավորությունը 480 կմ է։

1- 60կմ/ժմ | X ժամ.

2- 70կմ/ժ | X ժամ.

AB- 480կմ

Լուծում

60X+70X+90= 480

130X= 390

X= 3 Ժամ

Առաջադրանք 2.

Մի գրապահարանում գրքերի քանակը 4 անգամ ավելի է, քան մյուսում։ Եթե առաջին գրապահարանից մյուսը տեղափոխենք 180 գիրք, ապա նրանցում գրքերի քանակները կհավասարվեն։ Քանի՞ գիրք կա ամեն մի գրապահարանում:

1 գ. 4X | 4X-180= X+180

2 գ. X | 4X-X= 180+180

3X= 360

X=120

Առաջադրանք 3.

x-ի ո՞ր արժեքի դեպքում 8 ⋅ x + 5 արտահայտությունը կունենա 29 արժեքը։

8X+5= 29

X= 29-5:8

X= 3

Առաջադրանք 4.

Հետևյալ խնդիրները լուծե՛ք հավասարումներ կազմելու միջոցով.

ա) Տուփի մեջ կոճակներ կային։ Երբ տուփի մեջ դրեցին ևս 30 կոճակ, նրանց քանակը դարձավ 95։ Քանի՞ կոճակ կար տուփի մեջ։

X+30= 95

X= 95-30

X= 65

բ)Ջահի լամպերից 27-ն այրվել էին, և դահլիճը լուսավորվում էր 323 լամպով։ Ընդամենը քանի՞ լամպ կար ջահի վրա։

Առաջադրանք 5.

Հաշվե՛ք արտահայտության արժեքը.
ա) (–1 ) · (+1 ) · (–1 ) · (+1 ) · (–1 )= -1
գ) (+4 ) · (–5 ) · (+8 ) · (–2 ) · 0= 0
բ) (–5 ) · (–20 ) · (+3 ) · (–7 ) · (+2 )= -4200
դ) ( –7 ) · (–100 ) · (+3 ) · (–5 ) · (–9 )= 94500

Առաջադրանք 6.

Հաշվե՛ք.
ա) +380 ։ (–19)= -20
դ) –4,2 ։ (–10)= 0,42
է) 0 ։ (–14)= 0
բ) –600 x (–1,5)= 900
ե) –53,1 ։ (+3)= -17,7
ը) 12,1 +0,11= 12,21
գ) –720 x (+1,2)= -864
զ) +837 x (–0,11)=-92,07
թ) +3,9 ։ (–13)= 0,3

Առաջադրանք 8.

Կատարե՛ք գործողությունները.
ա) (–2) · (|–14| – |–8|)= -12
գ) (|–21|-|+4|) ։ (–5)= -3,4
բ) (–3) · (–7) – (–20) · |–4|)=101

դ) (|–9|+|–1|) ։ (0,8–|0,7|)= 100

Մայրենի, Նախագծային գործունեություն

Մայրենի

Ի՞նչ եք կարդացել և սովորոել Մայրենիից:

Ինձ ամենա շատը դուր եկավ նախագիծ <<Միքաել Անտոնյանը>>

 

  • Ո՞ր բանաստեղծությունն է ձեզ ավելի շատ դուր եկել՝ ներկայացրե՛ք ձայնագրությամբ:

 

 

  • Ներկայացրե՛ք Մայրենիի բաժինը՝ առանձնացնելով ձեր կատարած աշխատանքները: Նյութը ներկայացնել power point ծրագրով՝ անհրաժեշտության դեպքում հավելելով տեքստային մաս կամ նկարներ:

Մայրենի Մարիա

Без рубрики

Classwork

  • What is your favorite season?
  • Winter
  • What do you think of when you think of winter?
  • I really love winter but it is a pity that it is very rarely snowing in winter
  • What are some things your family did when you were a child in spring?
  • We went to «twaxkadeor», Played with snowballs and we drive sled.
  • What is the worst season in your country?
  • Summer
  • Does it snow in your hometown in the winter? Did you use to make snowmen?
  • Seldom
  • What is your favorite thing to do in summer?
  • I hate summer, in summer I can only eat ice cream
  • What festivals or celebrations does your country have during the changing of the seasons?
  • We have «Barekendan» Karnival
  • Do you ever go hiking when the leaves change in fall?
  • Yes I do
  • Where is the best place to be in summer? How about winter?
  • The best place to be in summer is Cyprus. The best place to be in winter is Georgia.
  • Does your country have a special food for any of the seasons?
  • Yes, it does, for exampe.Xash is for late outumn and winter, Greens are for spring, ice cream is for summer
Без рубрики

դաս 48

Լուծե՛ք հավասարումը. 
ա) x – 832 = 174

X=1006

գ) 1405 – x = 108

X=1305
ե) x + 818 = 896

X=78
 բ) x – 303 = 27

X=330
 դ) 84 + x = 124

X=40
զ) 2003 + x = 4561

X=2558


Առաջադրանք 2.

 

Կազմե՛ք հավասարում և լուծե՛ք այն. 
ա) x թվին գումարել են 4 և ստացել են 19: 

X=15
բ) x թվից հանել են 10 և ստացել են 7: 

X=17

գ) 35-ից հանել են x թիվը և ստացել են 5: 

X=30
դ) 11-ին գումարել են x թիվը և ստացել են 25:

X=14
 ե) x թվի կրկնապատիկին գումարել են 7 և ստացել են 8: 

X=0,5
զ) 15-ից հանել են x թվի եռապատիկը և ստացել են 3: 

X=6


Առաջադրանք 3.
Հավասարման արմա՞տն է արդյոք 3 թիվը.
 ա) x – 3 = 0,  ճիշտ է
գ) x – 5 = 0,  սխալ է
ե) 7 – x = 0,  սխալ է
բ) 3 – x = 0,  ճիշտ է
դ) 2 ⋅ x = 6  ճիշտ է
զ) x = 6 – x ճիշտ է


Առաջադրանք 4.

 Ո՞ր հավասարումների արմատն է 1 թիվը. 
ա) 2 ⋅ x = 5, 
գ) x = 1, 
ե) 6 ⋅ x + 8 = 14, 
բ) 4 ⋅ x = 0, 
դ) 7 ⋅ x = 7, 
զ) 8 – x = 7:

 


Առաջադրանք 5.

 Բավարարո՞ւմ է արդյոք 2 թիվը տրված անհավասարմանը. 
ա) x < 3, այո
գ) x > 4,  ոչ
ե) 5x > 0, այո
բ) 2x < 3 , ոչ
 դ) 3x > 4, այո
 զ) 8 – x < 10 այո

Без рубрики

Դաս 46

Առաջադրանք 1.
Թիվը գրիր կոտորակի տեսքով՝
ա) 0,9382 =9382/10000
դ) 11,0625 =110625/10000
է) 200,18 =20018/100
բ) 28,7 =287/10
ե) 80,01 =8001/100
ը) 567,9111 =5679111/10000
գ) 0,05621 =5621/100000
զ) 6,00009 =600009/100000
թ) 0,0008 =8/10000

Առաջադրանք 2.
Հաշվե՛ք
ա) 0,377 + 3,409 – 2,1006=1,6845
գ) 4,5 + 0,3796 + 1,225=6,1046
բ) 12,4589 – 6,27 + 1,395=7, 5839
դ) 0,1 – 0,01 – 0,001= 0,089

.
Առաջադրանք 3.
Հաշվե՛ք
ա) 0,1 ⋅ (81,34 + 6,73) =8, 807
դ) (9,4 – 8,7) ⋅ 1,4 =0, 98
բ) 5,6 ⋅ (7,4 – 3,9) =19, 6
ե) (8,5 + 6,12) ⋅ 2,3 =33, 626

ԼՐԱՑՈՒՑԻՉ;

Առաջադրանք 4.
Ուղղանկյունանիստի երկարությունը, լայնությունը և բարձրությունը համապատասխանաբար 12,4 դմ, 5,08 դմ և 3,6 դմ են։ Գտե՛ք ուղղանկյունանիստի ծավալը:

V=12,4×5,08×3,6=2266,7712

Առաջադրանք 5.
Հետևյալ թվերը դասավորե՛ք աճման կարգով.
20-ի 7 %-ը, 15-ի 8 %-ը, 90-ի 3 %-ը, 100-ի 5 %-ը։

1,2   1,4   2,7   5

Без рубрики

Դաս 45

Առաջադրանք 1.
Կոտորակը գրիր դիրքային գրառումով՝
32/10= 3,2
234/10= 23,4
29099/100000= 0,29099
4505/10= 450,5
2/100= 0,02
1/10000= 0,0001
56/100= 0,56
11/10000= 0,0011

Առաջադրանք 2.
Տասնորդական կոտորակը գրիր սովորական կոտորակի տեսքով՝
1,2= 12/10
0,23= 23/100
0,008= 8/1000
1,0003= 10003/10000
2,3501= 23501/10000
1789,1= 17891/10
23,0007= 230007/10000

Առաջադրանք 3.

Գրիր տասնորդական կոտորակի օրինակներ/5 հատ/

4,58, 10,20, 3,5, 24,39, 98,100

ա/ Յուրաքանչյուրը մեծացրու տաս անգամ:

45,8, 102,0, 35, 243,9, 981,0

բ/ Յուրաքանչյուրը փոքրացրու հարյուր անգամ:

0,458, 1,02, 0,35, 2,439, 9,81

Առաջադրանք 4.
Կատարիր գործողությունը՝

1, 23+2, 34= 3,57
-1, 56+1, 56= 0
34-1,4= 32,6
24, 678-1, 7= 22,987
56,6-56= 0,6
15,2×3= 45,6
24×1,1= 26,4
0,2x(-0,02)= -0,004
35,5:5= 7,1
4,8:1,2= 4

Առաջադրանք 5.

Աշխատանք գրքից՝ 1026

1026. Թվանշաններով գրե՛ք կոտորակը.

ա) զրո ամբողջ մեկ հարյուրերորդական

0,01

բ) յոթ ամբողջ քսանհինգ հազարերորդական

7,25

գ) երեսուներկու ամբողջ տասնութ տասհազարերորդական

32,0018

դ) զրո ամբողջ երկու հարյուր երեսունյոթ հազարերորդական

0,237

ե) մինուս հարյուր ութսունյոթ ամբողջ երեք հարյուր իննսուն
հազարերորդական։

-187,390

Без рубрики, ռուսերեն

Урок первый

Классная работа

1.Используя приставки, образовать от глаголов несовершенного вида глаголы совершенного вида: верить(н.в.)- поверить(с.в.) .

Чувствовать-почувствовать, ужинать- по ужинать, делить-разделить, поделить, вязать-связать, развязать,прятать-напрятать, возить- завозить, на возить, шить- сшить, на сшить,стараться- постараться, таять-затять, верить-поверить, доверить, видеть-развидеть, делать- до делать, наделать, шутить-пошутить, тонуть-утонуть, учиться- поучиться, научиться, брать-забрать, набрать, убрать, пугаться- на пугаться, мучить- замучить, помнить-запомнить, напомнить, желать-пожелать, гордиться- Возгордиться, готовить-приготовить.

2. Составить предложения с глаголами, видовые пары которых имеют разные корни , определить вид.

Готовить (сказать ), взять (брать ), поймать (ловить ), садиться (сесть ), ложиться (лечь ), стать (становиться ), находить ( найти ) .

3. Напишите пару к глаголам.

Отвечать — ответить

Писать — написать

Выучить — научить

Приготовить — готовить

Задать — задавать

Сказать — говорить

Понимать — понять

Решать — решить

Брать — забрать

Узнавать — узнать

Спросить — спрашивать

Покупать — купить

Объяснять — обьяснить

Вставать — стать